Résultats pour : "méthode pédagogique"

Refining the summer school concept for education in sustainable agriculture and the environment. Rival Alain, Lesueur Christophe, Thammachote Pasakorn, Saeyang Rungrat, Sukkum Rosawadee, Chalil Diana, Setyarso Agus, Dufour Magali, Pillot Didier. 2024. Education, Sustainability and Society, 7 (2) : 38-43.

Accompagner la découverte scientifique des arbres par de jeunes élèves (Creil, France). Candelier Kévin, Mouelle Peggy, Ocana Annie, Batteux Mathilda, Manzanares Elisabeth, Clair Patrice, Ansour Ange. 2021. Bois et Forêts des Tropiques, 349 : 85-94.

My cattle and your park: Codesigning a role-playing game with rural communities to promote multistakeholder dialogue at the edge of protected areas. Perrotton Arthur, De Garine-Wichatitsky Michel, Valls-Fox Hugo, Le Page Christophe. 2017. Ecology and Society, 22 (1):35, 32 p.

Exploring how knowledge and communication influence natural resources management with REHAB. Le Page Christophe, Dray Anne, Perez Pascal, Garcia Claude. 2016. Simulation and Gaming, 47 (2) : 257-284. ISAGA conference. 45, Dornbirn, Autriche, 7 Juillet 2014/11 Juillet 2014.

Las maestrías de la Facultad de Agronomía en la Universidad Agraria de la Habana desde la visión de sus profesores y estudiantes. Salguero Rubio Zulema, Marzin Jacques, Taboada Zamora Adianez, Mercedes Sablon Amelia, Valdés Carmenate Ramiro. 2016. Pedagogia Universitaria, 21 (3) : 1-22.

A pedagogical model for team-based, problem-focused interdisciplinary doctoral education. Bosque-Pérez Nilsa A., Klos P. Zion, Force Jo Ellen, Waits Lisette P., Cleary Kate, Rhoades Paul, Galbraith Sara M., Bentley Brymer Amanda L., O'Rourke Michael, Eigenbrode Sanford D., Finegan Bryan, Wulfhorst J.D., Sibelet Nicole, Holbrook Joseph D.. 2016. Bioscience, 66 (6) : 477-488.

Réduction de l'usage des insecticides dans la riziculture irriguée d'Asie du Sud-Est : de l'écologie expérimentale au changement des pratiques à grande échelle. Heong Kong Luen, Chien Ho Van, Escalada Monina M., Trébuil Guy. 2013. Cahiers Agricultures, 22 (5) : 378-384.

Toward a land zoning negotiation support platform: “Tips and tricks” for participatory land use planning in Laos. Bourgoin Jeremy, Castella Jean-Christophe, Pullar David, Lestrelin Guillaume, Bouahom Bounthong. 2012. Landscape and Urban Planning, 104 (2) : 270-278.

Le "pouvoir choisir" et le "savoir choisir" : l'enjeu de la recherche-développement au Sud du Nicaragua. Dulcire Michel. 1989. Cahiers de la Recherche-Développement (24), dossier : Amérique Latine n°2 : 77-88.

Accompagner, c'est aussi faciliter. Leteurtre Elsa, Dray Anne, Le Page Christophe, Souchère Véronique, Daré William's. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 31-40. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Améliorer la compréhension d'un conflit d'accès aux pâturages naturels à Radi, est du Bhoutan. Le Page Christophe, Gurung Tayan Raj, Trébuil Guy. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 253-268. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Briser la glace : de CherIng à ReHab. Dray Anne, Etienne Michel, Le Page Christophe. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 134-139. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Co-concevoir un jeu de rôles. Souchère Véronique, Daré William's, Le Page Christophe. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 152-157. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Concevoir et animer un jeu de rôles. Souchère Véronique, Daré William's, Etienne Michel. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 79-94. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Concevoir et développer un modèle informatique. Le Page Christophe, Abrami Géraldine, Barreteau Olivier, Becu Nicolas, Bommel Pierre, Bonte Bruno, Monteil Claude. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 95-112. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Favoriser un dialogue multi-niveaux pour limiter l'impact des inondations dans un sous-bassin de la Volta. Daré William's, Venot Jean-Philippe, Le Page Christophe. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 187-204. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Identifier et formuler une question clé initiale partagée. Trébuil Guy, Barnaud Cécile, Daré William's, Le Page Christophe, Mathevet Raphaël. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 43-60. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Initier un processus ComMod. Etienne Michel, Daré William's, Souchère Véronique, Trébuil Guy, Werdenberg Françoise. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 140-145. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Le collectif ComMod : modélisation et accompagnement. Etienne Michel, Le Page Christophe, Bousquet François. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 13-23. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Pratiquer un jeu de rôles : Wadiga. Trébuil Guy, Le Page Christophe, Etienne Michel. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 158-163. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Simuler des dynamiques. Le Page Christophe, Barreteau Olivier. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 164-168. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Suivre le développement et évaluer les effets de la démarche. Barnaud Cécile, Daré William's. 2015. In : La modélisation d'accompagnement : partager des représentations, simuler des dynamiques. Etienne Michel (ed.). FormaSciences, FPN, INRA. Nantes : INRA, 113-131. (FormaSciences, 4) ISBN 978-273-801-3828

Devenir acteurs du territoire : Université paysanne au Brésil. Coudel Emilie, Tonneau Jean-Philippe, Rey-Valette Hélène. 2014. In : Formation et apprentissage collectif territorial. Tome 2 : Administration et aménagement du territoire. Valérie Angeon, Sylvie Lardon, Patrice Leblanc (eds.). Paris : L'Harmattan, 155-197. ISBN : 978-2-343-02784-5

Appui à l'agriculture familiale au Brésil : former pour transformer. Sautier Denis, Prady G.. 1997. In : Nouvelles technologies de communication et échanges en matière de formation. AGROPOLIS. Montpellier : Agropolis, 4 p. Forum de l'innovation pédagogique en sciences agronomiques. 3, Montpellier, France, 29 Janvier 1997/31 Janvier 1997.

La vidéo participative : outil d'accompagnement du développement local ? Etude de trois processus de concertation en Bolivie, en Equateur et au Mali. Colin Loïc. 2008. Paris : AgroParisTech, 682 p. Thèse de doctorat : Sociologie du dévéloppement et de la communication : AgroParisTech

Contribution à l'élaboration d'une malette pédagogique, dans le cadre de l'épidémiosurveillance de la fièvre catarrhale ovine en France : rapport de stage. Humbert Sara. 2002. Montpellier : UM2, 131 p. Mémoire DESS : Productions animales en régions chaudes : Université Montpellier 2

Document de cadrage de l'expérience test elearning. Barbe Eric, Lemoisson Philippe, Milon Thomas. 2011. Antony : CEMAGREF, 20 p.

Expérience test elearning : guide d'utilisation de la plateforme de formation à distance guide " Tuteur ". Barbe Eric, Lemoisson Philippe, Milon Thomas. 2011. Antony : CEMAGREF, 19 p.

Informações gerais para elaboração, uso e emprego de jogos de papeis em processos de apoio a uma ação coletiva : Junho de 2006. Peñarrieta Caprirolo Ronald German, Barban Vilma, Faysse Nicolas, Ducrot Raphaèle. 2006. São Paulo : Instituto Polis, 68 p.

Seminar and demonstrations for technology transfer of controlled drift spraying for locust control in Quashkadarya Province - Uzbekistan, 11 avril au 19 mai 2006. Rachadi Tahar. 2006. Montpellier : CIRAD-AMIS, 19 p. N° de rapport : CIRAD-AMIS N°14/2006

Etude de faisabilité du Campus numérique AMPHI : acteurs, modalités, politique publique : de l'hexagone à l'international. Etude réalisée à la demande du Ministère de l'Education Nationale. Deybe Daniel. 2002. Montpellier : CIRAD-AMIS, 38 p. N° de rapport : CIRAD-AMIS N° 60/2002

Plan de formation en politique agricole au Mali : rapport final. Ribier Vincent, Djegui Jérôme, Maiga Salia. 2002. Bamako : Ministère du Développement Rural et de l'Environnement [Mali], 96 p.

Conseil régional, préfecture et FAFSEA Martinique. Connaissance des emplois et des besoins de formation dans la branche agricole en Martinique. Contrat d'études prospectives. Etat des lieux de la branche : analyse de l'offre de formation initiale. Bridier Bernard, Eloise Dominique, Lanzalavi Jean-Claude. 1998. Montpellier : CIRAD-SAR, 62 p.

Représentations mentales et nouvelles technologies éducatives. Launois Michel. 1998. Montpellier : CIRAD, 23 p. Journées d'échange : représentations mentales et nouvelles technologies educatives, Lyon, France, 17 Décembre 1997/18 Décembre 1997.

Mise en place et évaluation d'une stratégie alimentaire en vue de la réduction de l'anémie ferriprive en milieu scolaire à Cotonou (Bénin). Rapport final. Chauliac M., Gerbouin Rerolle P., Bricas Nicolas, Zohoun I., Ategbo Eric-Alain, Nago Mathurin Coffi, Amoussa W.. 1997. Montpellier : CIRAD-SAR, 135 p.

Formation. Mécanisation des productions agricoles à l'Ile Maurice. Canne à sucre et diversification. Mazot Jean-Luc. 1994. Montpellier : CIRAD-SAR, 80 p.

Evaluation, bilans et perspectives du projet de rénovation rapport 1991/92. Dulcire Michel. 1992. Montpellier : CIRAD-SAR, 25 p.

Logiciel TEXTO : initiation. Lambert Marie-Christine. 1991. Montpellier : CIRAD-IRCA, 113 p.

Evaluation et programmation du Centre de Formation et de Perfectionnement en Machinisme Agricole (CEPERMAG), du Centre de Formation et de Perfectionnement aux Techniques Automobiles et Mécaniques (CEPERTAM) : Guinée, 28 octobre - 6 novembre 1983. Dutartre Jean. 1983. Antony : GERDAT-CEEMAT, 41 p.

Programme de mécanisation de l'OCAM : projet de développement du secteur du machinisme et de l'outillage agricoles, création d'un institut de formation en machinisme au sein de l'EIER. Le Moigne Marc. 1982. Antony : GERDAT-CEEMAT, 49 p.

La recherche agronomique et le transfert de ses résultats à la vulgarisation. Recherche en milieu rural. Démarche de l'IRAT au Sénégal. GERDAT - REU, CNRA - CIV. 1972. Bambey : CNRA, n.p.

Le transfert du message de la recherche au développement. Quelques aspects de la démarche Sénégalaise. Tourte René. 1972. Bambey : CNRA, 32 p.

Education et développement. Ecole de Massaroca. Rapport de mission au Brésil Nordeste du 25 février au 06 mars 1996. Tonneau Jean-Philippe. 1996. Montpellier : CIRAD-SAR, 15 p.

Educaçao e desenvolvimento. Escola de Massaroca. Relatorio da missao no Nordeste do Brasil de 25 de fevereiro a 06 de março de 1996. Tonneau Jean-Philippe. 1996. Montpellier : CIRAD-SAR, 16 p.

Projet de Centre de Formation et de recyclage pour le développement rural de la zone II. Province Est de la République de Guinée-Bissau. Rapport de mission du 27/01 au 06/02/1992. Tonneau Jean-Philippe. 1992. Montpellier : CIRAD-SAR, 45 p. N° de rapport : CIRAD-SAR 02/92

Formation des conducteurs de machines agricoles des sections et groupements paysans d'utilisation du matériel agricole. Région du Delta et de la moyenne vallée du fleuve Sénégal. Document 1 Mission d'appui au CNAPTI. Mazot Jean-Luc. 1990. Montpellier : CIRAD-CEEMAT, 100 p.